第二天，宁舒媛乖乖地上课了。

方既明很清楚，这一上肯定就是一天，中间是没有休息时间的。等回到家之后，已经是晚上了。

而有空闲时间的方既明，乐得自在，把紫砂壶掏了出来，沏上茶叶，美滋滋地享受着。

说实在的，方既明还真的没有过多少像这种休闲时光，不过方既明相信，以后这会是常态。

“看云卷云舒，看庭前花落，好茶，好湿……”

方既明坐在院中的躺椅上，躲在凉亭里，旁边烧着暖炉。要不是有个现代化的烧水工具，还以为他穿越到了古代。

然后，方既明又把一个平板电脑拿了出来。

是的，这是神州公司做出来的样品，给方既明试用的。

这样一个平板，别看是电阻屏的，造价成本都破十多万了，差点没二十万。

为什么会这样？

很简单，供应链没有形成，零部件的价格太贵——都是定制的零部件。

之所以有样品机，神州是用来刷入系统测试的。现在呢，这个样品机落伍了，因为电容屏取得了一定的突破，神州已经在联系做电容屏、做更高内存容量、更大电池容量的平板，这一台自然就落入了方既明的手中。

这平板也不是没点用处，最起码给教辅电子设备部门提供了一个学习机的思路。这不，教辅电子设备部门已经设计出一款电阻屏带触控笔的学习机了，准备下一个季度上市。嗯，前期嘛，肯定要投入广告的。

可惜的是，因为成本问题，这个电阻屏的触屏学习机只能用墨水屏，用不了彩屏。因为用彩屏的话，这样一个学习机都奔着两万的价格去了。即便是墨水屏，这样的学习机造价也要超过三千，唯有一些不差钱的家庭能消费得起。

其实，这是一个p3和学习机、黑白游戏机结合的产品，应该是能讨学生欢心的。

方既明让很多程序员做了学习游戏，比如打怪升级那种，你必须输入准确的英文单词，才能最后通关。类似的学习游戏，是很容易调动学生的学习积极性的。因为学生的天性是喜欢玩耍，能把玩耍和学习结合起来，也不枉做了学习机这个产品。

方既明可不想因为做学习机，而耽误了学生的学习，那他的罪过就大发了。那样的话，神州教辅电子设备部门也应该裁撤掉——说是教辅电子设备，变成了游戏机，绝对是难辞其咎的。

这平板电脑，距离方既明的要求还是挺远的。

不过呢，当做一款移动视频设备，还是足以胜任——就是大一点的p4嘛！

可惜的是，p4的市场定位，让它不可能做这种设计。因为做了这种设计，p4的售价都去到上万块钱了，哪里能卖出去几台？

人家虽然屏幕小一点，可只卖上千块钱、甚至几百块钱，你就不想想差距在哪？

点开一部内存卡中的电影，好家伙，什么视频格式都支持的平板，还是挺不错的。

正看着呢，门铃响了。

“谁啊这是？”

方既明有点奇怪，这大冬天的，谁会来串门？chaptererror