今天，林千凡班里回来的差不多有一半人。

不分男女，相熟的聚在一块聊天。

林千凡发现，前段时间大家都很羡慕的、在申城卫视工作的石梦琪和在哆来咪视频工作的刘帅武都回来了。

林千凡突然想起来，商桃的嫂子王丹丹不是哆来咪视频影视剧制作部的总监嘛！怪不得前段时间提到哆来咪视频时，感觉有些熟悉呢！这个世界还是真的小。

曾经沧海难为水。看看自己曾经的女神石梦琪，和商桃比较来，根本就不是一个层次，一秒就ko。

林千凡突然发现自己有点飘啊。

9点钟，毕业典礼正式开始，校长讲话，为优秀毕业生代表颁奖，杰出校友代表、毕业生代表、在校生代表分别发言，没有短视频中经常出现的校长为毕业生拨穗的环节，林千凡估计高职生没有这套衣服。

值得一提的是，代表毕业生发言的正是石梦琪。

石梦琪的发言很到位，但并不出彩。她感谢了学校，感谢了老师，回顾了精彩的大学生活，展望了未来前景。表示将努力工作，干出成绩，不负学校和老师所望，明天学校以我为荣。

中午的时候，班主任张老师组织大家吃一顿最后的午餐。

吃饭的时候，林千凡主动找石梦琪给她敬了一次酒。她本人在申城卫视工作，她的熟人又是申城卫视的领导，自己也是在文艺圈厮混，千帆工作室和未来的千帆影业、甚至是千帆影视集团免不了要和申城卫视打交道。

林千凡现在也不是小白，前世能当上电台的频道副总监，也是过五关斩六将得来的，这点小场面完全不在话下。

不知道石梦琪还记不记得自己给她发短信邀请她吃饭的事，即使记起来估计在石梦琪那里都是一件很小很小的事儿，不值一提。

石梦琪也很给面子，林千凡给她倒的两小杯白酒都喝了。毕竟是同学，骨子里还是亲近的。只是听说林千凡开了家工作室，感觉很不可思议。

小胖子刘帅武依旧很嘚瑟，他就是那样的性格，跟谁都处得来。见到林千凡时，也跟着林千凡的室友一样大哥长大哥短的叫，很招人喜欢。他情商很高，很会交际。林千凡也没问他认识不认识王丹丹，怕他不好意思再嘚瑟。其实，哆来咪视频在国内相对来说还是个中等规模的视频网站，至少以前林千凡看电影看电视剧时，没有用过这个视频网站。

聚餐快要结束的时候，林千凡找到老三何玉峰和班长安妮，问他们有没有兴趣参与到电影的后期制作。如果有兴趣，最早10月份可以参与进去，因为他自己投拍的电影那时候就要开始后期制作了，可以让她们俩跟着老师学学，这对于提高她们的动手能力还是非常有好处的。

其实，林千凡也是想要培养自己的嫡系队伍。商桃的家人是，自己的这些同学也是。

两个人听说林千凡要投资拍电影，一时愣住说不出话来。他俩忽然发现林千凡已经走得比他们想象的更远了，顿时产生一种挫败感。

参加完毕业典礼，林千凡就开始思考起自己的第一部电影的事儿了。

用商晓天的剧本，很明显就是赔钱。但不用他的剧本吧，自己未来的大舅哥的面子可不是开玩笑的。没办法，那就改吧。

校园……青春……青春片，林千凡仔细回想自己看过的青春片。

《致青春》，林千凡脑海中突然出现了这部电影。如果问哪部青春片最好，林千凡不知道。但如果问那部青春片最火、票房也高，那就是这部了。

可是，林千凡记得，原世界好像有媒体报道说，这部电影是被各类大咖硬生生捧起来的，电影的票房是被钱咱砸出来的。自己拍了这部电影，在这个世界上能火吗？自己可没这么多钱搞宣传，只能全靠口碑发酵。

林千凡对这部电影的感觉还是很好的，电影有两个部分，一个部分是大学生活，一个部分是走上社会的情节。电影描述了大学的浪漫与美好，也反映了大学生进入社会后的迷茫和对大学生活的留恋。这部电影的质量和其他青春片比起来，还是要高一个层次的。

林千凡还记得，电影的导演前两年因为涉倭事件，国人集体声讨，但两年后还是有很多人走进了电影院。

而且原世界当时国内电影票房普遍不高，这个世界的电影市场要比原世当时火爆多了。

林千凡不再犹豫，开始写剧本。

《致青春》原名是《致我们终将逝去的青春》。

原版故事是这样式儿的：话说一个年轻貌美的女1号追随着青梅竹马的男n号，考入男n号所在大学的邻校，结果男n号不辞而别跑到了国外。女1号进入大学后，受到富二代公子哥男2号花式追求，但女1号遇到了自己的白马王子无敌凤凰男1号，结果各种花式倒追，最后成功抱得美男归。大学毕业了，也是校园恋情的终结。男1号放弃感情选择了出国，女1号进入公司逐渐成长为高级商务白领。后来，男1号学成归国，要求和女1号复合，但又被女1号拒绝。女1号最终嫁给了自己的青梅竹马男n号。当然，其中还穿插着女1号若干个室友的故事。女2号从始至终爱着自己的男友，不惜为男友的其他女朋友借钱打胎，后来不幸中弹身亡。女3号，假小子一个，被诬蔑偷东西，一气之下把小卖铺砸了，因此退学。

原版电影时间太长，有2个多小时，这对于一部青春片来说，感觉明显有些拖沓了。林千凡决定精简，尽量把电影时长控制在100分钟以内。他把男n号，也就是原版林静的戏份全部删掉，进行虚化。把走向社会后一些无关紧要的桥段也去掉，让剧情尽量紧凑，形成冲击感。